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新路子打开新征程 ——记测绘学院“教与学革命”珞珈论坛分论坛之本科生交流研讨会

发布时间: 2020-09-29 21:35 文字: 新闻传媒中心浏览:

9月26日下午,“教与学革命”珞珈分论坛本科生交流研讨会在测绘学院218会议室成功举行,与会代表围绕“疫情影响下教与学的新思考”积极展开讨论,就“疫情给教学带来的改变”以及“疫情后如何更好地提高教学质量”等问题深入交流意见。

活动伊始,金沙电子娱乐场办戴昀老师表达了对与会代表的热烈欢迎,指出本次珞珈分论坛的主题是“促进信息技术与课堂教学的深度融合,推动课堂教学推陈出新”。此外,戴老师还鼓励大家积极参与,踊跃提出意见和建议。

在校时间最长的2017级同学回首三年的学习体验,从培养方案、教学手段等方面提出了自己的看法。赵紫龙同学希望学院能够借鉴计算机学院和遥感学院的做法,在每年第二、三学期举办专业讲座,帮助同学们了解专业前沿知识。同时,他还指出卓越工程师班选择双语教学的人数较少,部分课程开设双语课程的意义不大,建议开设专业英语课作为卓工的必修课。他还提出了培养方案的不合理性,建议在制定培养方案时多听取同学们的意见或者让同学们参与到培养方案的制定中来。蒋雨潇同学希望在开学典礼和测绘学概论的课程中向新生明确测绘专业的未来。她同时建议确课程的任务和目标,授课教师也要提前做好备课,精选教学内容,合理分配上课时间,采取多元化的课程评价方式。对于线上教学,蒋雨潇同学指出了其开放和沟通效率高的优点,同时也指出了其缺少监管和约束的劣势。

与会的2018级本科生代表着眼于课程设置、疫情期间的授课情况等方面,提出了详实具体的意见和建议。邓霄阳同学指出部分线上课程不提供回放,导致一旦落下进度便难以跟上。同时,不同课头老师之间的进度差距较大,部分老师讲课过快导致学生难以消化。此外,他还希望授课老师能够在上课之前发放课件,便于同学们课前预习。付绍林同学认为部分课程存在课程安排不合理的现象。他先以微波遥感和定量遥感课程为例,认为这两门课程安排的时间先于先导课程,造成了选课障碍。他同时还指出,许多难度较大的课程集中在大二下学期,给学生造成了较大的压力,而地图学这样的偏文科课程却安排在大三上学期,占用了许多学习专业课的时间。此外,他还向学院建议把查出勤的工作落实到每一周进行。张元泰同学同样指出了导航工程的部分专业课安排不合理,存在诸如课时太短等问题。他以硬件方面的课程为例,认为授课教师没有介绍硬件知识的重要性,导致同学们轻视这类课程。邱博同学希望在课程QQ群中能够开放匿名,便于同学们向老师问问题,也可以采取在群文件中建立在线文档的方式让同学们留言问问题。丁龙阳同学指出学院会及时回应专业课的教学反馈,但本科生院对公共课几乎没有回应,让反馈失去了意义。他同时认为线上授课具有灵活性,可以作为线下教学的备选方案。


2019级同学则从线上、线下课堂的对比入手,重点讨论了线上、线下教学的融合发展。李一倩同学希望部分课程采用慕课的形式,也希望老师们能够继续沿用线上交作业的手段。她同时表示,编程课学到的知识有限,希望增加编程课的课时,并通过增加助教的方式帮助同学们答疑解惑。和李一倩同学一样,崔傲雪同学也认为线上授课节约时间同时非常方便,建议部分公选课采取线上授课的形式。她同时指出,对于老师而言,各种软件提供了丰富的课堂数据,能够直观地体现出学生的上课情况。此外,她还建议老师录制一些重难点小视频给同学们线下观看温习。王文召同学首先肯定了线上教学的成果,但同时指出部分课程线上课程授课时仍然采取与线下教学同样的模式,效果不佳。考虑到学生讲解知识点与老师讲解知识点的侧重点不同,他还建议同学们成立学习互助小组,相互促进、相互提高。

在之后的交流研讨环节,各年级代表畅所欲言。有代表建议提供更多可供选择的实习内容,增加企业实习,帮助同学们了解生产单位工作流程。还有代表建议课程阅卷时采取统一阅卷,每位老师批阅一道题,以减少给分偏差。此外,改进绩点划分方式等提议也引发了与会代表的激烈讨论。

在热烈的讨论中,会议圆满结束。与会代表就疫情给教学带来的新机遇、新挑战进行了深度研讨,代表们提出的建议为学院教学提供了新思路、新方法,对后疫情时代的教学提升起到了重要作用。

责任编辑: 新闻传媒中心
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